课程整合并非以牺牲不同课程要素之间的（）为代价。
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确定课程与教学目标的基本环节有哪些？
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典型的基本的学科课程类型有哪些？
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学科本位综合课程的基本类型有哪些？
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课程要素包括概念、（）、技能、方法、价值观等。
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“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？
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美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
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隐性课程概念的首次提出：1968年杰克逊出版《班级生活》一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“（）”、“（）”、“（）”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
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将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“（）”。
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