（）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相互独立，辨证统一，纵横排列的课程科目。

（）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合。

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（）是指培训活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标的具体分解。

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能力是指与顺利完成某种活动有关的（）

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（）是整个培训管理活动的第一个环节，它决定了培训能否基于正确的目标，进而影响到能否设计与提供有针对性的培训课程。

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在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。

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一本好的教材，对培训活动而言，可取得事半功倍的效果。故创造性的开发教材，是培训目标达成重要保障和基础。

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狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。

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（）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征，通常指个体从事一定社会实践活动的本领。

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在定位培训需求后，必须使培训内容与（）相吻合。

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