A认知策略
B学习策略
C元认知策略
D管理策略
()是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略。
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()是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略。
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()是指控制信息的流程,监控和指导认知过程进行的策略。
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和传统教学设计一样,信息化教学设计首先要对整个课程及各教学单元进行教学目标分析,以确定当前所学知识的基本概念、基本原理、基本方法或基本过程有关的知识内容,据此即可确定当前所学知识的()。
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结果变量是指对()教学有影响的场景特征。
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()就是在信息化环境中,教师与学生借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。
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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征,()特征,班级特征,学校特征等。
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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括()特征,学生特征,班级特征,学校特征等。
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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征,学生特征,()特征,学校特征等。
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