（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

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（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

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（）是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略。

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和传统教学设计一样，信息化教学设计首先要对整个课程及各教学单元进行教学目标分析，以确定当前所学知识的基本概念、基本原理、基本方法或基本过程有关的知识内容，据此即可确定当前所学知识的（）。

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结果变量是指对（）教学有影响的场景特征。

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（）就是在信息化环境中，教师与学生借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。

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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征，（）特征，班级特征，学校特征等。

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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括（）特征，学生特征，班级特征，学校特征等。

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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征，学生特征，（）特征，学校特征等。

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