男女两性在社会差异是社会约定俗成，但人的性向是一种主动选择，比如同性恋。

人的生物性别是指男女两性生物学上的差异。

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皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。

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人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。

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（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

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（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

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性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）

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在教育的膨胀这一问题上，古今社会的差异是：古代是单向膨胀，而今日社会是双向膨胀。

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请说明男女生在智力成分上的差异。

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（）是在后天的社会环境中形成的，是人格差异的核心，在个性特征中是有核心意义的。

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