A扩散型
B金字塔
C职业带
D阶梯型
根据“阶梯型”人才结构理论,把社会人才按其生产或工作活动的过程和目标分为()。
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“职业带”人才结构理论模型中的各个区域是随着社会()的发展而变化的。
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对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有()、人才结构模型理论及职业分析理论。
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“职业带”人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的技能、特点、演变及其与教育关系的人才结构理论。
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“阶梯型”人才结构理论认为,现代人才结构主要是由人才的不同系列(或类型)、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。
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“金字塔”型人才结构理论是一种传统的工程技术人员地位结构理论。
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“职业带”人才结构理论模型中人才区域的交界处是不重叠的。
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“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为()。
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“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次,没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。
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