皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。

皮亚杰认为，儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到（）的过程。

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认为儿童的语言是环境与主体相互作用的理论是（）。

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皮亚杰认为智慧的本质就是（），而适应是有机体与环境之间的一种（）状态。

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皮亚杰认为儿童的思维来自（）。

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皮亚杰认为，儿童发展的根本动力存在于（）。

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皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。

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皮亚杰认为，2~7岁儿童的思维处于（）。

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皮亚杰认为在儿童1l、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）

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皮亚杰认为，决定儿童心理发展的因素是（）。

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