A2、3岁
B4岁
C5岁
D7岁
儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()
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“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预。”这是()的课程目标。
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()认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。
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能辨别自己的左右是中班的幼儿需要掌握的。
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儿童能辨别上下的年龄是()
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儿童开始能辨别前后是在()
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20世纪50年代,铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于()和才能运动的建设。
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让三岁的儿童学高等数学是很困难的,只有当人的身心发展具有了一定的条件后,才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的()为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是()。
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