A8次
B10次
C12次
D15次
根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是()。
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假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记()最髙效、最经济。
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某生读6遍材料刚好能够记住,按照适当过度学习的要求,若要达到最佳的记忆效果,该生需再读()。
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学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于()
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一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
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在重复学习时,要掌握好“度”,这就是适当的超额学习,如果一名学生背诵一篇短文,背了10遍刚好能回忆起来,那么他应该再背()遍。
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在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()
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前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做()。
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在教学中,如果学生能利用旧知识去同化新知识,那么“接受式学习”就有意义。
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