教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

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主张“教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的”教育家是（）

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促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。

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促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。

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（）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。

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德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的（）

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德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

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德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进（）发展的功能的特殊性决定的。

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所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。

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