天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。

天赋性、稳定性和可变性是教师心理现象（）的特点。

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自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质（）。

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在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是（）

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以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（）

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教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现（）

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教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（）

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在教师指导和自我训练的基础上，同学之间通过相互的安慰，达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是（）

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初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要。（）

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美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。

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