A120%
B130%
C140%
D150%
有研究表明,学习熟练程度达到()左右时,记忆效果最好。
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幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()
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过度学习的最佳程度是()
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从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是()程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。
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下面哪种媒体最利于学习记忆的保持()
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当学习系列材料时,最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好,而排在序列中间的材料记忆效果最差。
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维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是()。
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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是()。
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“说课”是促使教师专业成长的有效方式,要想获得好的“说课”效果,说课者在说课中需要合理地使用好三种语言,即陈述性语言(独白语言)、课堂语言和()。
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