听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。
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简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。
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教师的指导属于影响学习迁移的（）。
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终身学习是教师专业发展的持续动力。
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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
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教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
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由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
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教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。
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