主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。

马克思主义认为应根据（）之间的辩证统一关系来确立教育目的。

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—定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

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我国教育目的所要培养的个体是社会主义事业的建设者和接班人，由此要坚持（）。

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在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）

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（）认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展才是好的教育。

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在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）

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按照中华人民共和国教师法的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，及教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的如何主张权利？

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道家主张教育要（）。

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（）在（）中提出著名的（），认为人的心灵如同白板，观念与知识来自后天，他还主张把（）放在首位的绅士教育，轻视国民教育。

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