学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的（）

（）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。

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促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）

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怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系？

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德、智、体、美、劳的地位、作用不同，因此它们有轻重主次之分。

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幼儿园（），是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。

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在家庭教育中，有一对矛盾要处理好，那就是全面关心孩子，促使孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，和区别不同情况，因材施教之间的矛盾，如何实现这两者的辩证统一，这是每个家长必须认真对待并妥善解决的大问题。

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幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。

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古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，主要对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

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我国托儿所的任务是培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、（）的社会主义新一代打下基础。

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