韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（）维度进行的。
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在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。
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从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
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分析环境有哪几个维度？
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菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）从哪几个维度对学习风格进行分类？（）
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一般说来，教学设计可归纳为哪几个层次？（）
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归因理论的三个维度是（）
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归因理论的三个维度是（）。
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根据一般秘书可能遇到的情况，可把突发事件归纳为哪几类：
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