A品德
B道德
C个性
D人格
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()
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一个人自觉地确定道德目的和动机,并支配、调节行动,克服困难,以实现一定道德目的和动机的心理过程,这指的是()
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埃里克森将个体心理发展划分为八个阶段的依据是()
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学校学习活动具有很强的社会义务性。即有一定的()和()。
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测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做()
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按照个体在六个基本社会领域的价值观划分人格类型的研究者是()
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广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和()
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发展心理学主要探讨个体心理()的特点和规律。教育心理学主要探讨学校教育情境下()的心理特点和规律。
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()认为,个体心理发展的动力,特别是人格发展的动力,是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。
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