A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
在柯尔伯格的理论中,个体认为一个人的行为正确与否,要看其是否受到别人赞扬,是否对别人有帮助。此阶段属于()
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个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做()
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测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做()
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关于惩罚在道德行为训练中的作用,正确的应该是()
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对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验,称为()
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广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和()
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在教学过程之前,为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态,或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价,称为()
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根据现代认知心理学关于知识分类的观点,技能可以分为()和()。
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教师的教育能力主要体现在了解学生的能力,处理教材的能力,()和教学监控能力。
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