在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（）。

教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

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在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

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不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。

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教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。

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教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。

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（）是在教学过程中进行的考核。总结性考核是一门课程学习结束时进行的考核。

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旨在通过教学工作进行设计、筹划和安排以实现教学总目标的管理是（）。

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表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。

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布鲁姆认为教学设计的目标包括（）。

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