文纳特卡制是美国人（）于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的一种教学组织形式。
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文纳特卡计划
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文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对班级授课组织的彻底超越。（）
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1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（）。
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1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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苏联十月社会主义革命胜利以后，1919年提出用教育机构来代替监狱主张的人是（）。
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（）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。
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1919年，（）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”，拓展为同时研究学生的“学。”
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