培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
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在各种培训教学的组织形式中，以培训讲解为主的方法是（）。
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培训课程的内容是以技能训练目标为主体的，而学科性课程的内容是以（）为主体的。
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职业培训“缺什么，补什么”的做法是与以技能教学为主的宗旨相矛盾的。
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与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。
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教育培训统计是一种探求（），寻求解决问题途径的科学方法。
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直接传授式教学的教学形式主要有（）。
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直接传授式教学的主要特点是（）。
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作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（）
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