教育培训统计是一种探求（），寻求解决问题途径的科学方法。

教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。

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（）主要解决培训要达到什么标准的问题

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培训需求预测的目的之一是解决差距问题。

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在培训活动中，（）是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

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（）主要目的在于明确组织培训工作所面临的外部环境和内部条件，并提出解决问题的整体方案。

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在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

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整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

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运用教育评价的理论与方法，解决职业技术培训中的诸多问题的管理手段称之为（），它是教育评价的重要组成部分。

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员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人产出的角度考虑效益大小及远期效益、近期效益问题。

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