社会知觉最早是由哪位心理学家提出的()
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“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由()提出的。
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终身教育的概念是由法国教育家()提出的。
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认知策略最初是由()提出来的。
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“威斯康星思想”是由范•海斯提出。
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弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()
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高等教育评价中的CIPP模式是由美国的()于1966年提出的。
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社会学习论是由心理学家()于20世纪60年代提出来的。
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问题教学法是由苏联教学专家()研究提出的一种应用广泛的教学方法。
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