课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到（）的基本途径。

课程标准是指在一定课程理论指导下，依据（）和（），以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。

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单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求

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将课程定义为“课程是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特点传授给学生”的是（）

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随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）

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课程计划的核心是：（）

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课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的（），及它的（）、（）、（）、（）和（）的总和，主要体现在课程计划，课程标准和教科书中。

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根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为：（）

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课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。

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认为“课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动”的是（）

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