在制定学校体育目标时学生（）学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。

制定体育目标应考虑的几个因素：学生的需要、社会的需要、（）和发展。

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制定体育锻炼计划时，需充分考虑运动的次数，强度和时间三个因素。

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学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

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发展性目标是针对【】制定的，鼓励学生完成和达到体育课程的目标。

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根据学校的特点，大学生在制定锻炼计划时，应以（）为锻炼周期。

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根据学校的特点，大学生在制定锻炼计划时，应以（）为锻炼周期。

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要找到科学合理的体育锻炼方法前，必须先清楚的知道三个反面的内容：了解大学生体质健康标准的评价体系、掌握运动处方的制定和实施的方法以及（）

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体育活动中设置目标时要根据学生的实际能力。

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根据学校特点，学生在制定锻炼计划是一般以（）为一个锻炼周期。

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