学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（）

某同学的学习欠主动，学习行为容易受到外部环境的影响，他的学习风格属于（）。

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建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。

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学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）

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建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。

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认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成（）的结果。

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学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、（）、（）、（）。

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综合学习社区有两个核心假设：其一，学习者之间的亲密的个人关系能创建更加丰富的协作学习经历；其二，学习者的关系能通过有结构的组织交互得到加强，这也是其为什么采用集成（）和在线学习的重要缘由。

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教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。

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试述网上教育的在线学习环境。

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