建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。

建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。

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（）是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台。

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人本主义学习理论认为，学习的实质在于（）学习

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行为主义学习理论认为，学习的实质就是刺激与（）的联结

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人本主义学习理论代表（），他认为，学习原则的一个核心，是要让学生（）。

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建构主义理论对于教育技术有什么影响？

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建构主义认为在教学中教师的角色是（）。

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学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（）

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认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成（）的结果。

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