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相似试题
在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（ ）来建构的。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
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学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和（）
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学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
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“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）
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儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
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