竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）

追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）

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广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（）

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广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）

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个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象是（）。

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一个人想充分发挥自己的潜能，不断完善自己，使自己达到完美的境地，这种需要，马斯洛称之为（）

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强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）。

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强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）

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人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

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人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。

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