提出教学过程最优化理论的教育家是（）。

“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。

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最早提出教学具有教育性的教育家是（）

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提出"明了，联合，系统，方法"为教学的四个步骤的教育家是（）

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提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。

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掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。

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50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

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结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。

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试述皮亚杰的认知发展理论，并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示？

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“研究与教学统一”原则的提出者是（）。

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