教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。

谈谈非正式群体对学生成长的影响。

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影响学生对班级管理适应的因素有：（）。

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应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？

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简述教师影响力的源泉。

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教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。

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随着社会的发展，在班级管理过程中，教师的（）影响将越来越占有重要的地位。

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班主任缺乏公平客观地处理突发事件，其不良影响会长期保留在学生的内心深处，造成一些学生自暴自弃，错误越犯越重。

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中小学生情感两极性主要表现为情感的肯定性和否定性。

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论述互联网的普及对班级管理的影响。

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