探究式学习是幼儿园教学设计的基本模式，它的特点不包括（）

（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

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游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

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在教学活动中幼儿是学习的（）。

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幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程。

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幼儿园教学的基本方法是（）

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“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）。

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活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，设计活动材料包括（），（）两个方面。

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观察法教学是指在教学过程中，幼儿教师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察，模仿学习。

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一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。（）

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