A小班
B中班
C大班
D学前班
会选择和利用建造材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是针对()
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会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对()
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幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料,这是游戏动作的()。
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儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是()
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幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是()。
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儿童利用各种材料建构物体的游戏,诸如泥工、折纸、堆雪人等,我们称之为()
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结构游戏的开展可以脱离游戏材料。
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学前儿童积木游戏发展的七个阶段是:光拿着玩,不会搭——能用几块积木,堆叠成简单物体——能进行排列,把积木平铺或堆高——能架空搭出门——能使建筑物四周包围,有一定空间——能搭较复杂的物体或建筑物,但形象不逼真——能按特定的建筑物或物体进行堆搭,形象逼真,能对称或装饰。()
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幼儿对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解,有丰富而深刻的印象,是开展结构游戏的基础。()
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