提出发展任务这个概念的是美国心理学家（）

美国心理学家（）提出了发展任务这个概念。

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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

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关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的（）

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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

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在个体心理发展中起主导作用的是（）

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为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。

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就成熟在心理发展中的作用问题提出著名的成熟决定论的是（）

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美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）

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