奥苏伯尔的教学设计模式的学习观

奥苏伯尔的教学设计模式评论

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奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。

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奥苏伯尔的教学设计模式建立在其（）理论的基础之上。

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比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。

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奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）

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奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）。

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根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（）两种。

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奥苏伯尔的学习理论被称作（）。

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奥苏伯尔的有意义接受学习论

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