美国的费德门教授提出美术欣赏的程序是：描述、分析、解释、（）。

设计学，是（）美国学者赫伯特•西蒙教授正式提出来的。

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学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。

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学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。

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欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

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能够用文学化和美术化的形式解说音乐才是欣赏音乐。

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在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（）。

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学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。

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工艺美术作品欣赏时要结合（）领略其（）。

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引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。

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