在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（）。

学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。

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学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。

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学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。

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引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。

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美国的费德门教授提出美术欣赏的程序是：描述、分析、解释、（）。

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能够用文学化和美术化的形式解说音乐才是欣赏音乐。

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工艺美术作品欣赏时要结合（）领略其（）。

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舞蹈的形式美主要表现在人体、动作、（）、舞台美术几个方面。

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在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、线条、构图等都属于艺术的形式范畴。

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