早期经典游戏理论比较有代表性的理论有“精力过剩说”、“生活预备说”、“成熟说”、“松弛消遣说”、“复演说”等。（）
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传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
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（）是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
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下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
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认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。
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神学的教育目的论的代表人物是（）
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游戏的“剩余精力说”的代表人物是（）
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游戏的觉醒理论的代表人物是（）
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教育的生物起源论的代表人物是（）。
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