单选题
A语言学习的规律
B语言的文化功能
C学前儿童语言发展的规律
D幼儿园教育的要求
正确答案
答案解析
略
相似试题
学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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学前儿童语言教育的终期目标的具体内容是什么？
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学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。
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学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。
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学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
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完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。
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学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
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（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
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