教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

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教育心理学是研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。

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教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。

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认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。

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认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。

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认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（　）。

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教育情境中．主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。

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教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

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主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）

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