A均衡性发展性互补性
B均衡性综合性选择性
C针对性发展性综合性
D针对性整合性自主性
新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是() ①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性
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在新课程理念下,中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计:问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。
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新课程认为最基本的课程资源是()。
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新课程结构明确小学阶段的主要内容是()
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2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,高中化学要设置多样化的课程模块,使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指()。
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新课程结构的主要特点()
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重视教学的生成性是新课程的基本要求。
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普通高中新课程模块结构具有灵活性、开放性和()等特点。
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在新课程理念下,中小学课堂教学的基本布局可以按照如下基本环节进行设计()。
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