按照群体内成员相互作用的目的和性质，可以把群体分为（）。

根据群体发展的水平和群体成员之间的亲密程度，可以把群体分为（）。

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根据强化的性质和目的可以分成（）。

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按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。

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按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）

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高等教育目的对高等学校的决策者、管理者、教师群体和数量最大的学生群体等都具有（）。

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根据群体之间有无直接的、面对面的联系和接触，可以把群体分为（）。

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高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。

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在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）

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按科学研究的性质分，可以分为基础研究，应用研究和（）

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