有人说，初中生的情绪情感发展表现从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点。

初中生情绪表现的矛盾性特点有（）。

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情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感（）。

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情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个状态。

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情绪、情感的外在行为表现是（）

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对初中生情绪进行调节的方法包括（）。

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初中生的情绪特点不包括（）。

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随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感（）

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初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。

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有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有（）

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