A期望功能与实际功能
B个人功能与社会功能
C政治功能与经济功能
D文化功能与家庭功能
从性质上划分,学前教育功能可以划分为()。
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从性质上划分,学前教育功能可以剜分为()与()
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性质上来划分,学前教育功能分为()和()。
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从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括()、运动环境、劳动环境和()。
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从学前儿童身心发展要求的纬度划分,幼儿园环境设计可分为()()()()
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从范畴上来分,学前教育功能可以分为个体功能和()
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从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括()和()。
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教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和()。
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论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。
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