A课程是先验的、既定的、静态的
B课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
C课程是社会选择和社会意志的体现
D课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
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当课程被认为是经验时,一般特点在于()
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当课程被认为是活动时,其特点在于()
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把课程计划付诸实践,并达到预期课程目标的基本途径是()
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把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()
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把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
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根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫()
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教师想要把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标,需要通过的基本途径是()
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注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
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