借助于人的目光、表情、动作、体态等肢体语言所进行的信息交流。我们称之为（）。

人的素质包括很多方面的内容，也包含人的（），它是人在成长过程中应具备的安全知识、安全技能以及安全意识的总称。

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班级制度不应是冰冷的约束人的条文，也不是通过制度的设计和实施把学生分成三六九等。这是班级制度文化（）建设要求。

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班级的班名、班训、班歌等属于（）。

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各科兴趣小组、集邮小组、小记者团、合唱队等属于（）这种组织机构形式。

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（）是指诱导学生的目标行为，并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。

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班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响，我们称之为（）。

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由于亲情缺失、家庭监管缺位、学校教育偏颇等原因，使得（）成为留守儿童最容易出现的问题，不能不引起家庭、学校、社会的高度重视。

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