1890年，日本政府编撰的（），以天皇诏书的形式，再次确认了教育的国家主义方向。

日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏（）

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日本1890年《教育敕语》是（）的产物。

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1912年，中华民国临时政府对秘书工作进行了一系列改革，其中包括颁布（）规定新的公文文种，废除了封建时代使用的制、诏、诰等公文文种。 

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（），清政府下诏停止科举，从此新式学校得益迅速发展

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（）的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必然产物，又和日本当时的政治思想战线上的矛盾斗争密切相关；也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化思想的结果。

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日本在1948年3月完成《保育大纲》以和田实为核心制定的。

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1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布的学制是（）学制。

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诏书的特定用法往往冠以别名，如恩诏、求贤诏、罪己诏、遗诏、哀诏、亲政诏，以及（）。

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诏

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