布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

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克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。

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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

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根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）

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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

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以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。

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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

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