教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。

教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。

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教师劳动是个体和集体劳动的结合。

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教师劳动的主体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。（　）

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一些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。

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一些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。

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教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动。还要面对学生的差异性。这体现了教师劳动的（）特点。

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教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（　）

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教师除了在校上课，课后还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的（）。

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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

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