对我国中小学教育中体、智、德、美、劳五育关系的正确认识应当是（）。

幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。

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古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，主要对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

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学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的（）

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幼儿园（），是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。

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（）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。

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我国教育目的的核心精神是（），培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

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促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）

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怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系？

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德、智、体、美、劳的地位、作用不同，因此它们有轻重主次之分。

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